Sieraad- Smeden aan je toekomst
Ik geloof erin dat ik als kunstdocent het verschil kan maken voor een leerling met traumatische ervaringen. In mijn methodiek staat het welzijn van de leerling aan de eerste plaats. In dit onderzoek heb ik mij in eerste instantie op leerlingen met een vluchtachtergrond gericht.
Na een traumatische ervaring staat het brein op overlevingsstand. Het brein neemt alle noodzakelijke functies over. Ervaringen van vlucht, het verlaten van eigen heimat, cultuur en vertrouwde omgeving kan leiden tot verliezen van veiligheidsgevoel, vertrouwen in jezelf en je omgeving. Voordat deze kinderen en jongeren geen basisveiligheid, veiligheid en vertrouwen kunnen opbouwen, is leren nauwelijks mogelijk.
Mijn methodiek : “smeden aan je toekomst’ biedt een laagdrempelige maar effectieve manier, om met deze leerlingen met aandacht, empathie en geduld individueel aan het verbeteren van hun zelfbeeld, veerkracht en welzijn te werken.
Door 10 weken lang samen in een edelsmid werkplaats onder concrete aanleiding in het atelier uit eigen handen beeldende “schatten” te laten ontstaan ervaart de leerling eigenwaarde en kan hij tot rust komen. Zo kan de leerling letterlijk met zijn handen zijn eigen pad creëren, positieve ervaringen opbouwen door grip op
controle en autonomie te ervaren en op deze manier zelfbeeld en eigenwaarde te vergroten.
Schmuckvirus 